Types de tests utilisés pour diagnostiquer les troubles d’apprentissage

Votre enfant réussit mal à l’école et vous voulez savoir pourquoi. Ils ne sont pas paresseux – en fait, ils travaillent dur – mais ils n’arrivent tout simplement pas à comprendre les concepts ou à obtenir de bons résultats aux tests. Si cela décrit votre situation, il y a de fortes chances que votre enfant ait un trouble d’apprentissage, et il est logique de faire évaluer votre enfant.

Qui mène les tests d’apprentissage

Les personnes qui évaluent les enfants pour les troubles d’apprentissage sont généralement des experts en éducation, en orthophonie, en audiologie ou en psychologie. En effectuant une série de tests, d’évaluations et d’entretiens, ils s’efforcent de comprendre ce qui sépare votre enfant de la réussite scolaire.

Les résultats de ces évaluations peuvent révéler un certain nombre de problèmes, allant de la perte auditive ou de la basse vision aux difficultés de concentration, d’utilisation du langage ou de lecture.Heureusement, il existe des outils et des techniques pour gérer presque tous les troubles d’apprentissage, mais tant que le problème n’a pas été diagnostiqué, personne ne peut faire grand-chose.

Tests utilisés pour évaluer l’apprentissage

Le diagnostic d’un trouble d’apprentissage dans les écoles publiques nécessite plusieurs types de tests. Les tests couramment utilisés pour diagnostiquer un trouble d’apprentissage comprennent des tests d’intelligence, de réussite, d’intégration visuo-motrice et de langage. D’autres tests peuvent également être utilisés selon les préférences de l’évaluateur et les besoins de l’enfant.

Tests d’intelligence

Les tests d’intelligence (souvent appelés tests de QI) les plus couramment utilisés pour diagnostiquer un trouble d’apprentissage comprennent l’échelle d’intelligence préscolaire et primaire de Wechsler (WIPPSI), l’échelle d’intelligence de Wechsler pour les enfants (WISC) et l’échelle d’intelligence de Wechsler pour adultes (WAIS).

D’autres tests d’intelligence ou cognitifs courants incluent le test d’intelligence de Stanford-Binet, les échelles d’aptitudes différentielles (DAS), le test d’aptitudes cognitives Woodcock Johnson et le test complet d’intelligence non verbale (CTONI). Les résultats de ces tests peuvent aider à identifier les zones de force et de faiblesse. Avec ces informations, les écoles peuvent souvent suggérer des options éducatives ou offrir un soutien spécial.

Tests de réussite

Les tests de réussite courants utilisés pour diagnostiquer un trouble d’apprentissage comprennent les tests de réussite Woodcock-Johnson (WJ), le test de réussite individuelle de Wechsler (WIAT), le test de réussite à grande échelle (WRAT) et le test de Kaufman de réussite scolaire (KTEA).

Ces tests portent sur la lecture, l’écriture et les mathématiques. Si votre enfant a pris du retard dans un domaine scolaire particulier, les écoles peuvent offrir un soutien correctif, un tutorat et d’autres outils pour aider votre enfant à rattraper son retard.

Tests d’intégration motrice visuelle

Les tests courants d’intégration du moteur visuel comprennent le test de Gestalt du moteur visuel de Bender et le test de développement de l’intégration du moteur visuel. Les résultats de ces tests peuvent aider à déterminer si le cerveau d’un enfant relie correctement les repères visuels à la coordination motrice.

En d’autres termes, sont-ils capables de dessiner ce qu’ils voient ? S’ils ont du mal à intégrer les habiletés visuelles et motrices, il leur sera très difficile d’apprendre à écrire ou à dessiner correctement sans soutien particulier.

Tests de langue

Les tests de langage couramment utilisés dans le diagnostic des troubles d’apprentissage comprennent l’évaluation clinique des principes fondamentaux du langage (CELF), le test d’articulation Goldman Fristoe et le test de développement du langage. Ces tests explorent la capacité de votre enfant à comprendre le langage parlé et écrit et à répondre verbalement aux questions ou aux indices.