Environnement préscolaire riche en imprimés

Si vous êtes en train de choisir une école maternelle pour votre tout-petit, vous voudrez peut-être en envisager une qui offre des salles de classe riches en imprimés. Dans un environnement préscolaire riche en documents imprimés, les enfants d’âge préscolaire sont exposés à une multitude de matériels différents axés sur la lecture et l’écriture. Non seulement le matériel est facilement accessible aux petits pour qu’ils puissent accéder à leur guise, mais leur utilisation est encouragée à un niveau organique – leur utilisation se fait naturellement, par le biais de leçons et de jeux.

Initier les préscolaires à l’écrit

L’un des meilleurs moyens d’amener les enfants d’âge préscolaire sur la voie de la lecture est de leur présenter autant d’exemples de mots écrits que possible. Lorsqu’ils sont immergés et entourés de toutes sortes de mots et de lettres sous différentes formes, les enfants ne deviennent pas seulement plus familiers (et donc plus à l’aise) avec les mots et les lettres, ils commencent également à reconnaître des mots simples et à quoi ils peuvent être utilisés.

Et tandis que dans une école maternelle qui contient des salles de classe riches en imprimés, il peut y avoir un certain type d’enseignement axé sur les lettres et la lecture, en raison de l’exposition naturelle à tout ce qui est écrit, les enfants apprendront par eux-mêmes à leur propre rythme simplement en se faisant conscient de leur existence.

Le matériel dans ce type de classe peut aller des livres aux magazines en passant par les panneaux et les mots sur les jouets. Lorsqu’il s’agit de choisir du matériel contenant des mots et des lettres, le plus sera le mieux, surtout si les enfants sont encouragés à les utiliser. Pour aider les enfants à faire des liens, la clé est d’utiliser beaucoup d’étiquettes, donc si un enfant voit un mot assez souvent, il finira par faire le lien. Par exemple, s’il y a une étiquette qui dit « porte » sur la porte de la classe préscolaire, l’enfant se souviendra bientôt que « porte » signifie « porte ».

D’autres formes de matériel qui encouragent l’alphabétisation sont :

• Cartes de mots (avec des illustrations pour que les non-lecteurs puissent identifier ce qu’ils voient)
• Murs de mots (avec des illustrations pour que les non-lecteurs puissent identifier ce qu’ils voient)
• Papier et instruments d’écriture – crayons, marqueurs, crayons, etc. – qui peuvent être utilisés chaque fois qu’un enfant le souhaite
• Calendriers — mensuels, hebdomadaires, quotidiens
• Un coin lecture ou un espace de lecture accueillant avec plus qu’assez de matériel de lecture (livres et magazines) et de chaises. Les étagères doivent être près du sol pour que les plus petits puissent les atteindre, et tous les dos des livres doivent être tournés vers l’extérieur. Les livres d’images avec des mots simples qui permettent aux pré-lecteurs de comprendre ce qui est dit sont particulièrement utiles dans une classe préscolaire riche en imprimés.
• Des étiquettes identifiant différentes choses dans la classe – par exemple, des livres, une porte, une fenêtre, etc.
• Tableau blanc, tableau noir ou tableau noir où les enfants peuvent aider à écrire des mots
• Tableau de présence
• Liste d’anniversaire
• Jouets et jeux contenant des mots tels qu’une cuisine de jeu avec des aliments étiquetés et un bloc-notes pour prendre des commandes dans un « restaurant », une fausse trousse de médecin qui comprend un faux bloc-notes ou tout autre type de station de jeu de simulation où les articles sont clairement étiquetés .

Les possibilités sont infinies. Le but ultime d’un environnement préscolaire riche en imprimés est d’explorer le monde écrit tout en développant suffisamment de confiance en soi pour commencer à lire et à écrire eux-mêmes.

Dans une salle de classe préscolaire, lorsqu’il s’agit de livres et de matériel d’alphabétisation, la devise devrait être « plus on est de fous ».

Aussi connu sous le nom de : environnement riche en alphabétisation, classe riche en imprimés