Comment signaler une violation de 504 mesures d’adaptation

Un plan 504 est un document conçu pour fournir des aménagements et des modifications qui permettent à un enfant handicapé d’accéder à l’éducation publique. Les 504 font partie de la loi américaine sur les droits civiques, et si l’école de votre enfant reçoit des dollars fédéraux, elle est obligée de fournir un plan et de s’y conformer.Souvent, cependant, l’application est laxiste et votre enfant peut ne pas recevoir les services spécifiés de manière cohérente et consciencieuse. Lorsque cela se produit, voici comment signaler le problème.

Étapes pour signaler un problème de plan 504

Étapes à suivre lorsque vous signalez un problème avec les aménagements du plan 504.

1. Parlez à l’enseignant de la classe. L’enseignant est le plus susceptible d’être le livreur désigné pour les aménagements et les modifications énumérés, et, si cette personne n’est pas à bord, la probabilité que le plan soit suivi est faible. Organisez une réunion et partagez vos préoccupations, et soyez très précis sur les raisons pour lesquelles votre enfant a besoin de cette aide. Il peut y avoir de nombreuses raisons de non-conformité, notamment une mauvaise compréhension des objectifs, un manque de soutien ou de formation, des obligations concurrentes ou une résistance à ce qui est considéré comme des avantages injustes. Si vous ne pouvez pas régler les choses directement avec l’enseignant, passez à l’étape suivante.

2. Parlez au directeur. Cela sera particulièrement important si l’enseignant est disposé mais n’a pas reçu l’aide appropriée de l’administration pour mettre en œuvre les modifications et les aménagements. Il est possible que le directeur ne réalise pas que le 504 implique plus que ce qui peut être géré efficacement par l’enseignant de la classe, et vous allez lui servir de rappel. Faites des demandes spécifiques pour ce qui est nécessaire, en fonction de votre connaissance de votre enfant et de votre conversation avec l’enseignant. Convenez d’un calendrier pour la mise en place des supports nécessaires et écrivez une lettre plus tard pour le confirmer.

3. Parlez au coordinateur 504. Si l’enseignant et le directeur ne sont pas capables ou désireux de mettre en œuvre le plan 504 de votre enfant, découvrez qui est responsable de la coordination de ces plans pour votre district scolaire et contactez cette personne. Le coordonnateur doit connaître le plan de votre enfant et doit savoir qu’il n’est pas mis en place. Si certains aspects du plan ne peuvent pas être mis en œuvre de manière réaliste, il peut être nécessaire de le réécrire ; et s’il est réalisable, alors certains muscles du district peuvent être nécessaires pour l’appliquer. Encore une fois, convenez d’un calendrier pour cela et confirmez-le par une lettre.

4. Parlez-en au centre de défense des droits des parents de votre État. Bien que le plan 504 relève de la loi fédérale et non de la loi de l’État, les défenseurs de votre région peuvent avoir une meilleure idée de la façon dont les écoles ont réussi ou échoué avec les 504 dans le passé, et de la meilleure façon de forcer l’application. Vous devriez pouvoir appeler votre bureau le plus proche et discuter de votre problème avec un parent ou un conseiller qui a de l’expérience pour amener les districts scolaires à faire leur travail.

5. Communiquez avec le Bureau des droits civiques du ministère de l’Éducation des États-Unis. C’est là que s’arrête la responsabilité de l’application des plans 504, non pas avec le ministère de l’Éducation de votre État, mais avec le gouvernement américain. Si tout le reste échoue et que vous n’obtenez aucun effort de coopération de la part de l’enseignant, du directeur ou du district scolaire, signalez-le aux autorités fédérales. Le site du ministère de l’Éducation sur la protection des étudiants handicapés comprend une page de contact pour trouver le bureau des droits civiques de votre région ou déposer une plainte en ligne.

Comment gérer les violations du plan 504

N’oubliez pas que le but n’est pas tant de faire respecter la lettre du Plan 504 que d’apporter à votre enfant l’aide et les ajustements nécessaires. Si le personnel de l’école a d’autres suggestions, soyez ouvert à eux ou faites-en vous-même.

Si un enseignant s’oppose à des choses comme plus de temps sur les tests ou une charge de travail réduite parce qu’ils donnent un avantage injuste, demandez s’il y a un travail de crédit supplémentaire que votre enfant pourrait faire dans un domaine de force pour compenser cela. Cela peut aussi aider votre enfant à sentir qu’il tire pleinement son poids.

Restez aussi calme, organisé et collaboratif avec le personnel de l’école que vous aimeriez qu’il soit avec vous. Vous pouvez laisser échapper vos frustrations lorsque vous rentrez chez vous.