Comment les étudiants peuvent utiliser un organisateur graphique

Les organisateurs graphiques sont des tableaux et des outils visuels utilisés pour représenter visuellement et organiser les connaissances ou les idées d’un élève. Ils sont souvent utilisés dans le cadre du processus d’écriture pour aider les élèves à définir des idées, des intrigues, des détails sur les personnages et des paramètres avant de commencer à écrire.

Les organisateurs graphiques sont également utiles lors du brainstorming d’idées, en particulier dans le cadre d’un projet ou d’un plan de groupe. Ils peuvent être utilisés à diverses fins éducatives, y compris le séquençage d’événements, l’analyse de cause à effet, la comparaison et le contraste et le développement de concepts en détail.

Dans le cadre du processus de lecture, les organisateurs graphiques peuvent aider un élève à comprendre ce qu’il a lu et à faire des comparaisons avec d’autres textes.

Certains types d’organisateurs graphiques populaires et utiles et de brèves descriptions sont répertoriés ci-dessous. Essayez de décider avec votre enfant quel type d’organisateur graphique lui sera le plus utile. Laissez-les expérimenter plus d’une variété et consultez l’enseignant de votre enfant pour obtenir des conseils ou des suggestions.

Types d’organisateurs graphiques

Les diagrammes de Venn se composent de deux ou trois cercles étiquetés qui se chevauchent. À l’aide de deux cercles, chaque cercle a son propre sujet, écrit sous forme de titre ou de titre, et dans la zone de chevauchement, votre élève écrit les choses que les différents sujets ont en commun.

Par exemple, si un cercle représente « chiens » et un autre « chats », vous pouvez lister des caractéristiques telles que « avoir une queue » ou « faire de bons animaux de compagnie » dans la zone de chevauchement. Mais des descripteurs tels que « aboie à des étrangers » ne seraient inclus que dans le cercle « chiens » et « ronronnements » ne seraient répertoriés que dans le cercle « chats ».

Un triple diagramme de Venn permet une comparaison de trois éléments, en utilisant trois cercles superposés avec une zone de chevauchement. Dans l’exemple ci-dessus, un troisième cercle pourrait représenter un « poisson » et la zone de chevauchement serait toujours précise.

Les graphiques KWL (Know, Want to Know, Learned) sont divisés en trois colonnes intitulées Know, Want et Learned. Il est utilisé pour aider à guider les étudiants à leur propre rythme et niveau d’intérêt à travers une leçon ou un sujet.

Par exemple, pour une leçon sur les étoiles, les élèves écriraient ce qu’ils savent des étoiles dans le premier espace (je sais qu’elles sont loin, je sais qu’elles sont dans le ciel). Dans la deuxième colonne, ou « envie », les élèves écrivent ce qu’ils veulent apprendre (Comment se forment les étoiles ? Pourquoi les étoiles scintillent-elles ?). Une fois la leçon terminée, les élèves écrivent ce qu’ils ont réellement appris sur les étoiles.

Les camemberts sont des représentations faciles à comprendre des relations proportionnelles. Lorsque vous essayez de comparer trois éléments ou plus pour déterminer lequel est le plus grand ou le mieux représenté, les graphiques à secteurs montrent que l’élément le plus gros a une plus grande « partie » du secteur.

Les organigrammes sont des représentations visuelles plus complexes d’un processus et sont probablement plus adaptés aux élèves plus âgés qu’aux plus jeunes. Les étapes d’un processus sont représentées à l’aide de cases reliées par des flèches.

Les organigrammes peuvent être utilisés pour concevoir une solution ou un plan pour un problème, en présentant les étapes sous forme de carte à suivre. Ce style d’organisateur visuel est particulièrement utile dans des matières telles que les mathématiques et les sciences.