5 conseils pour réussir un redoublement d’année scolaire

Être retenu un an est une étape dramatique dans la vie d’un enfant ou d’un adolescent. Si vous avez essayé toutes les autres alternatives, si vous avez vérifié que votre élève gagnerait vraiment à redoubler une année, ou si votre district scolaire exige que votre enfant redouble une année après une année de lutte, vous avez probablement encore peur qu’une autre année dans la même classe se terminera de la même manière.

Redoubler une année ne doit pas nécessairement être une répétition de ce qui s’est déjà produit.

Il y a plusieurs choses à envisager de changer pour la répétition de l’année scolaire afin d’aider votre enfant à avoir une année réussie qui lui permettra de reprendre le cours, plutôt que de simplement refaire ce qu’il a déjà fait.

Augmentation de la communication avec les enseignants

Le redoublement est une stratégie majeure pour essayer d’aider un élève en difficulté. Si votre enfant doit redoubler une année, il est essentiel que tout autre problème pouvant survenir soit traité rapidement. Assurez-vous de rester en contact très étroit avec l’enseignant de votre enfant.

Au début de l’année scolaire, élaborez un plan pour rester en contact régulier, puis assurez-vous de rester en contact. Lorsque vous découvrirez rapidement si votre enfant réussit bien à l’école ou a des difficultés, vous pourrez le féliciter ou lui offrir rapidement le soutien dont il a besoin.

Considérez différents enseignants

Un enseignant différent pour l’année de redoublement donnera à votre enfant un nouveau départ et une table rase avec quelqu’un de nouveau. Cela aidera à briser les mauvaises habitudes de l’année précédente et à permettre à votre enfant de se développer davantage, car il a toujours un nouvel enseignant pour la nouvelle année scolaire.

Vous voudrez peut-être garder le même enseignant si votre enfant et l’enseignant ont développé une bonne relation malgré les difficultés de votre enfant. Si votre enfant a un enseignant qui fait de bons progrès avec votre enfant et que votre enfant a encore besoin d’une année supplémentaire, alors cela pourrait fonctionner d’avoir à nouveau le même enseignant.

Envisagez un programme différent

Votre enfant a déjà vu un ensemble particulier de manuels combinés à une série de plans de cours et d’unités. Obtenir les informations présentées d’une manière différente renforcera l’apprentissage qui s’est produit tandis que le reste du matériel sera présenté d’une manière différente. L’utilisation d’un programme différent donne à votre enfant une nouvelle vision de la matière au lieu de faire la même chose deux fois. Un deuxième point de vue et une approche d’apprentissage peuvent être ce dont ils ont besoin pour réussir.

Considérez différents rôles de classe

Discutez avec le nouvel enseignant de votre enfant des rôles positifs que votre enfant peut avoir dans sa nouvelle classe. Cela peut aider à éviter la stigmatisation sociale d’être « l’enfant qui a échoué ». Au lieu de cela, l’enseignant de votre enfant peut être en mesure d’identifier des façons dont votre enfant peut être un leader dans la classe. Recherchez certaines des compétences positives et des traits de caractère de votre enfant sur lesquels l’enseignant peut s’appuyer pour aider votre enfant et ses pairs à voir votre enfant comme un succès.

Mettez l’accent sur les compétences positives de votre enfant

Être retardé d’un an à l’école est généralement le résultat du fait qu’un enfant n’est tout simplement pas prêt pour le prochain niveau scolaire – pour le moment. Malheureusement, il y a parfois un stigmate associé au fait d’être retenu un an. Votre enfant peut se sentir stupide, mauvais ou tout simplement incapable de faire les choses correctement. Cela peut porter un sérieux coup à l’estime de soi.

Inscrivez votre enfant à des activités parascolaires qui mettent ses talents à profit. Votre enfant aura également quelque chose de positif à espérer pendant sa journée d’école.

Vous pouvez également améliorer l’estime de soi de votre enfant en développant un état d’esprit de croissance. Un état d’esprit de croissance considère l’intelligence et le caractère comme le résultat du travail qu’une personne met dans son développement, plutôt que de croire que les gens sont intelligents ou bons à l’école (ou non) et que cela ne peut pas être changé.

Envisager l’enseignement direct des compétences sociales et d’étude

Les enfants retenus un an sont souvent socialement immatures. Leur enseigner des compétences sociales pour mieux s’entendre avec leurs pairs leur donnera une meilleure chance de réussir à l’école. L’amélioration des compétences sociales conduit à un meilleur travail de groupe et à la capacité de participer en classe, conduisant à un meilleur apprentissage.

Demandez à l’école ou au pédiatre de votre enfant des informations sur les endroits où vous pouvez obtenir une aide supplémentaire pour les compétences sociales ou l’organisation. Les enseignants de l’école de votre enfant connaissent peut-être des ressources dans votre communauté qui peuvent aider votre enfant à acquérir ces compétences nécessaires.