Ce qu’ils savent des coûts des services et de l’efficacité des avocats
Les enseignants en éducation spécialisée parlent rarement aux parents du coût des services, de l’efficacité des défenseurs et d’autres questions liées à l’éducation spécialisée, car il serait parfois inapproprié de discuter de ces questions. Mais il y a un certain nombre de choses qu’ils aimeraient que les parents sachent. Voici un aperçu des 10 principaux secrets que les enseignants en éducation spécialisée aimeraient connaître et comment vous pouvez utiliser ces informations pour mieux défendre votre enfant.
Votre avocat n’aide pas
Les enseignants et les administrateurs de l’éducation spécialisée diront rarement aux parents que leurs défenseurs n’aident pas leur cas. Bien qu’il existe d’excellents défenseurs de l’éducation spécialisée, il y en a aussi qui ne vous aident pas et peuvent en fait aggraver les choses pour vous.
Malgré ce fait, le personnel de l’éducation spécialisée ne vous informera généralement pas des problèmes. Bien qu’il puisse y avoir un certain nombre de raisons pour lesquelles ils gardent ces opinions pour eux-mêmes, voici quelques-unes des plus courantes :
- Croyez que vous ne les écouterez pas
- Craignez que l’avocat utilise ses paroles contre eux
- Vous voir comme inaccessible une fois qu’un défenseur est impliqué
Parce que les défenseurs de l’éducation spéciale ne sont pas tenus d’être agréés, il est important que vous fassiez vos devoirs avant d’impliquer un défenseur de l’éducation spéciale.
Assurez-vous qu’ils connaissent bien les lois fédérales et étatiques relatives à l’éducation spéciale ainsi que les politiques et procédures de votre district scolaire. Idéalement, un défenseur de l’éducation spéciale peut vous aider à développer le programme d’éducation individualisé (IEP) de votre enfant, y compris les buts et objectifs, ainsi qu’expliquer les rapports et les termes que vous ne comprenez peut-être pas.
Ils devraient également travailler à vos côtés et vous conseiller sur les services et les aménagements à demander. Cette assistance pourrait être en coulisses dans un rôle de conseil. Ou, vous voudrez peut-être qu’ils assistent aux réunions et qu’ils soient plus impliqués dans la surveillance et le maintien des services d’éducation spéciale de votre enfant.??
Si vous vous demandez comment se porte votre défenseur et que vous entretenez de bonnes relations avec l’enseignant de votre enfant, demandez-lui son avis. Espérons que le défenseur a développé une relation solide avec l’enseignant et le district et que tout le monde travaille en équipe au nom de votre enfant. Mais si cela ne se produit pas, vous devez le savoir.
Le coût des services
Le personnel de l’éducation spécialisée vous dira rarement s’il ne peut pas payer pour ce que vous demandez. La loi sur l’éducation des personnes handicapées (IDEA) stipule que les services ne peuvent être refusés sur la base du coût, mais les éducateurs spécialisés savent que le gouvernement fédéral n’a jamais fourni suffisamment de fonds pour mettre en œuvre cette exigence.
Habituellement, le personnel de l’éducation spéciale souhaite que vous sachiez qu’il a peu ou pas son mot à dire dans le processus budgétaire.
Sachant qu’ils peuvent répondre aux besoins de votre enfant par d’autres moyens, les enseignants en éducation spécialisée essaient souvent d’éloigner les parents des alternatives coûteuses parce qu’ils y sont obligés. N’oubliez pas qu’IDEA exige des écoles qu’elles fournissent une éducation appropriée, et non les meilleurs services possibles.
Un IEP n’est qu’un instantané
Les enseignants en éducation spécialisée enseignent à votre enfant beaucoup plus que ce qui est indiqué sur l’IEP. L’IEP comprend des instructions spécialement conçues pour répondre aux besoins identifiés par l’équipe IEP. Ces compétences importantes ne sont qu’une petite partie du programme global de votre enfant.
Dans la mesure du possible, les enseignants de l’enseignement spécial et les enseignants de l’enseignement ordinaire travailleront également sur les normes du programme de base du district en plus de l’IEP.
Si vous avez des questions sur la façon dont les besoins éducatifs de votre enfant sont traités, n’hésitez pas à les poser. En communiquant régulièrement avec l’équipe éducative de votre enfant, vous pourrez vous faire une meilleure idée de l’environnement éducatif de votre enfant.
Les classes ordinaires sont limitées
Les enseignants de l’éducation spécialisée conviennent souvent que la plupart des enfants peuvent bénéficier d’expériences dans les classes ordinaires, quel que soit leur handicap. Cependant, certains enfants ont besoin d’être scolarisés dans un environnement où il y a un ratio élèves-enseignant plus faible et plus de flexibilité. Les classes d’éducation spécialisée peuvent :
- Accorder plus d’attention individuelle
- Donnez à votre enfant un endroit plus privé pour travailler ses compétences en soins personnels
- Aidez à éviter les commentaires négatifs des pairs qui se livrent à l’intimidation
- Fournir un enseignement des compétences de base lorsque les classes d’enseignement ordinaire ne peuvent pas le fournir
Idéalement, l’éducation de votre enfant comprend une combinaison de classes d’éducation spécialisée et de classes ordinaires. Si vous pensez que votre enfant manque d’équilibre entre les deux environnements, parlez aux enseignants de l’éducation spécialisée de votre enfant de la façon d’atteindre cet équilibre.
Les fournisseurs peuvent ne pas être utiles
La plupart des enseignants en éducation spécialisée écoutent les praticiens privés et évaluent les informations qu’ils fournissent. Dans certains cas, cependant, des praticiens privés proposent des suggestions avec lesquelles les enseignants en éducation spécialisée ne sont pas d’accord ou ne peuvent pas accepter. Voici quelques raisons pour lesquelles ils peuvent ne pas suivre les conseils du praticien.
- Les recommandations du fournisseur sont basées sur des opinions et non sur des recherches.
- Le prestataire n’a aucune expérience de travail dans une situation de classe et fait des suggestions qui ne peuvent être acceptées.
- Les recommandations du fournisseur peuvent être incompatibles avec les normes de l’État ou du conseil scolaire local.
Lors de l’évaluation de la façon dont l’équipe de votre enfant travaille ensemble, y compris les enseignants, les administrateurs et les professionnels de la santé de votre enfant, il est important de se rappeler que chacun a un rôle différent.
Le médecin de votre enfant peut donner son avis sur les besoins de votre enfant en matière de soins de santé et sur les types d’aménagements dont il pourrait avoir besoin, mais ce n’est pas un enseignant. Ainsi, ils devraient permettre aux enseignants de l’éducation spéciale d’offrir un aperçu de l’environnement éducatif.
De même, l’enseignant spécialisé de votre enfant n’est pas un médecin. Donc, s’ils rejettent les recommandations du médecin, vous devez savoir pourquoi. Gardez à l’esprit que, à moins que vous n’ayez un pédiatre du développement et du comportement, leurs suggestions peuvent ne pas être conformes aux normes des conseils scolaires locaux ou de l’État. Mais si la recommandation est quelque chose qui est médicalement nécessaire et que le district scolaire ou les enseignants rechignent à la fournir, vous devrez peut-être faire intervenir un défenseur.
Ils défendent votre enfant
De nombreux enseignants en éducation spécialisée défendent leurs élèves chaque jour. Dans les coulisses, ils travaillent continuellement pour obtenir le soutien dont votre enfant a besoin.
Les enseignants d’éducation spécialisée négocient avec d’autres enseignants pour que votre enfant soit placé dans les bonnes salles de classe et pour s’assurer que les besoins de votre enfant sont satisfaits. Ils achètent aussi parfois du matériel avec leur propre argent et passent leur temps à étudier pour trouver de meilleures façons d’aider votre enfant et l’école dans son ensemble.
Pour aider à entretenir la relation entre les enseignants d’éducation spécialisée de votre enfant et votre famille, il est important de démontrer votre appréciation pour la façon dont ils travaillent dur pour le compte de votre élève.
En construisant ces relations dès le début, vous créez une fondation à partir de laquelle l’éducation de votre enfant sera construite. De plus, lorsque vous rencontrez un problème qui doit être résolu, il sera beaucoup plus facile de le soulever lorsque vous êtes déjà en bons termes avec l’équipe de votre enfant.
Les professeurs d’éducation spéciale sont des experts
Les enseignants en éducation spécialisée se vantent rarement d’eux-mêmes. Très probablement, ils ne vous diront pas qu’ils ont des diplômes d’études supérieures dans leur profession ou qu’ils participent à un perfectionnement professionnel continu. Les enseignants de l’éducation spécialisée ne vous diront pas non plus qu’ils ont le même niveau de formation que les enseignants des écoles privées, voire plus.
Les enseignants de l’éducation spéciale dans de nombreux États sont tenus d’obtenir une maîtrise. Les enseignants doivent également poursuivre leur développement professionnel tout au long de leur carrière pour maintenir leur certification. De nombreux enseignants sont trop performants et gagnent régulièrement plus d’heures de développement professionnel que nécessaire et obtiennent volontairement une certification nationale, bien que cela ne soit pas obligatoire.
Soyez assuré que les enseignants de votre enfant maintiennent constamment leurs compétences à jour et recherchent de nouvelles façons d’éduquer et de travailler avec leurs élèves.
Pour cette raison, il est important de ne pas être condescendant envers un enseignant après avoir fait des recherches par vous-même. Très probablement, ils ont lu les mêmes études de recherche que vous avez lues. La différence est qu’ils ont l’expérience de travailler quotidiennement avec des élèves en éducation spécialisée.
Cependant, cela ne signifie pas que vous ne pouvez pas apporter une idée à l’enseignant de votre enfant. Assurez-vous simplement que vous êtes respectueux dans le processus et écoutez activement leur opinion. Si vous vous sentez toujours fort après avoir discuté de la situation, vous pouvez discuter de l’idée avec d’autres professionnels, y compris un défenseur si vous travaillez avec un.
Ils croient que les parents sont importants
Les enseignants en éducation spécialisée savent à quel point les parents sont d’une importance cruciale dans l’éducation des enfants handicapés. Tous les enfants bénéficient de la participation des parents, et ce fait est particulièrement vrai pour les enfants handicapés. Vos opinions et votre soutien sont essentiels à la réussite de votre enfant.
Les enseignants en éducation spécialisée veulent et ont besoin de votre contribution et veulent garder les lignes de communication ouvertes entre la maison et l’école. Ils ont également besoin de votre suivi sur les choses qu’ils vous demandent de faire à la maison pour soutenir votre enfant. Il vous faudra tous travailler avec diligence pour aider votre enfant handicapé à réussir.
Pour cette raison, vous devez vous impliquer activement dans l’éducation de votre enfant.
Gardez les voies de communication ouvertes avec les enseignants et les administrateurs et efforcez-vous de créer un partenariat autant que possible. Si l’enseignant de votre enfant ne donne pas d’informations sur ce qu’il apprend à l’école ou sur la façon dont vous pouvez aider votre enfant à la maison, assurez-vous de demander. Avoir cette information et ensuite agir en conséquence profite à votre enfant à la fin.
Les réunions sont difficiles pour tout le monde
Les enseignants en éducation spécialisée savent que de nombreux parents sont mal à l’aise lors des réunions d’équipe IEP. Les réunions peuvent également être difficiles pour les enseignants en éducation spécialisée. Les enseignants savent que les membres de l’équipe évaluent leur travail pendant qu’ils discutent des progrès de l’élève, ce qui peut être inconfortable.
La règle numéro un pour aider tout le monde à faire face à une réunion d’équipe IEP difficile est de se concentrer sur l’enfant et ses besoins plutôt que sur l’enseignant.
De plus, ces réunions peuvent également être chargées émotionnellement pour les parents. Vous pouvez ressentir un large éventail d’émotions tout au long du processus, notamment des inquiétudes concernant les progrès de votre enfant, des craintes de ne pas en faire assez et même du chagrin face à la perte de la normalité.
Bien que ces sentiments soient valables et doivent être traités, la réunion IEP n’est souvent pas le lieu pour le faire. Assurez-vous d’avoir un conseiller ou une personne de soutien qui peut vous aider à comprendre et à gérer vos sentiments. Avoir un enfant handicapé peut être très difficile et vous devez également prendre des mesures pour prendre soin de vous.
Les enseignants veulent que votre enfant réussisse
Les enseignants en éducation spécialisée se soucient vraiment de leurs élèves et veulent les voir réussir. Ils choisissent souvent leur profession parce que ce sont des gens compatissants qui veulent faire une différence dans la vie des enfants.
Mais, ils savent aussi qu’ils ne devraient pas choyer leurs étudiants. Les enseignants essaient de fournir juste assez de soutien pour que leurs élèves réussissent.
Ils savent également que trop de soutien peut entraver les progrès d’un élève.
Les enseignants en éducation spécialisée essaient d’équilibrer ce niveau de soutien et reconnaissent que les défis sains sont importants pour la croissance d’un enfant. Votre enfant aura parfois des difficultés, mais c’est une partie nécessaire du processus d’apprentissage.
N’ayez pas peur de l’échec ou de leur laisser la liberté de faire des erreurs. Bien que ce soit difficile, vivre des luttes de temps en temps est une opportunité d’apprentissage précieuse. Assurez-vous donc de faire suffisamment confiance à l’enseignant pour lui permettre de défier votre élève. En fin de compte, ces défis aideront votre enfant à réussir.
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